Программа занятий для детей раннего возраста и дошкольного возраста включает три взаимодополняющих аспекта:

• обучающе-познавательный
• развивающий
• оздоровительный

Чрезвычайная пластичность, обучаемость – наиболее важные особенности психики ребенка по сравнению с психикой взрослого. Исходя из этих особенностей детской психики и строятся наши занятия, цель которых – создать ребенку условия, когда максимально используются возможности этого возраста для дальнейшего развития ребенка.

Принципы построения программы занятий:

• программа учитывает все стороны развития ребенка: интеллектуальную, физическую, эмоциональную, социальную
• занятия проводятся в игровой форме с учетом психофизиологических особенностей детей раннего, среднего и старшего дошкольного возраста
• для предупреждения интеллектуальной и физической утомляемости в ходе занятий происходит смена видов деятельности
• активно используются двигательные упражнения
• в программу входят элементы релаксации и дыхательной гимнастики

Наши занятия направлены на:

• сенсорное развитие (развитие восприятия цвета, формы, величины)
• развитие мышления, логики, внимания, памяти, воображения
• развитие мелкой моторики
• пальчиковая гимнастика
• продуктивные виды деятельности (лепка, рисование, аппликация)
• развитие эмоциональной сферы
• развитие творческого потенциала
• физическое развитие (двигательная активность)
• социальное развитие (навыки общения)
• саморегуляцию

В первые шесть лет дети учатся тому, что будут использовать в течение всей дальнейшей жизни. Если взрослые на протяжении этого возрастного периода оказывают поддержку ребенку, он будет гораздо быстрее развиваться. Кроме того, результатом искреннего и доброжелательного общения взрослого и ребенка окажутся сформированные у малыша чувства доверия к миру, привязанность к родителям и другим близким людям.

Перед взрослыми стоит огромная ответственность за это маленькое существо, которое должно стать человеком не только с хорошим здоровьем, но и с доброй душой, светлым умом, горячим сердцем. Желательно максимально раскрыть возможности ребенка, грамотно стимулируя его развитие, но обязательно в соответствии с возрастными возможностями и желаниями ребенка.